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毕兰,科伯恩标题国际学校领导座谈会

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coburn 和 spillane辛西娅澳门电玩城app教授詹姆斯·科伯恩和史毕兰

美国澳门电玩城app教授 辛西娅·科伯恩詹姆斯·史毕兰 在发表主题演讲 国际研讨会在学校领导对/观点 在教育在丹麦首都哥本哈根丹麦学校。 

事件初中和高中汇聚研究人员探索“根本观点却往往被遗忘的”对学校和学校领导和学校领导的培训计划,研究和政策的空白。

科伯恩等人的研究指导方针和城镇学校教师的课堂实践之间的关系,教育领导卫生组织讨论了如何研究和数据使用当他们做出决定。

教育决策是传统上被视为理性的和线性的;决策者权衡各种可能的解决方案,并借鉴证据权衡不同方法的利弊。

这表明她的研究区领导,其实借鉴了广泛理由证明他们的要求;只有一小部分都涉及到数据和研究。 “最突出的原因这些都与制约因素:利益相关者和政策以及需求在学校实际现实,”她说。 “原则,信念和价值观的核心论证,随着交叉经常研究和数据的调用。”

通过专注于当前的理由学校领导做出的决定使用,该过程是如何使用说明的研究和数据的科伯恩“深感认为,复杂,和偶然。”

毕兰,斯宾塞吨。和安W上。奥林学习教授和组织变革,研究在教室,学校和教育系统各级地方政府的政策与实践之间的关系。他的谈话解决的挑战领导人面临的教育工作,同时在不同的期望,要求,以及与学校的日常运营正式各种各样的要求而面对困境的管理。

,毕兰说,在过去的几十年里,美国的教育行业发生了巨大变化改革者和决策者推动标准化,基于测试的问责制,并以证据为基础的决策。 “努力转化这些合理化的学校环境,合理的想法acerca按技术上决策的教育。”

本次活动共有五个主题演讲嘉宾。 他们的论文摘要读到这里。

除了科伯恩和毕兰,发言者包括海伦·冈特,在教育的曼彻斯特学院曼彻斯特大学教育政策学教授;尼尔·鲍威尔,客座教授,在可持续发展教育的瑞典国际中心;和lejf穆斯,世卫组织,致力于研究和教学的学校领导,组织教育和全球治理多年在丹麦,北欧和国际项目与许多同事。  

 

朱莉迪尔朵夫
最后修改时间:20年8月1日