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芬兰的教育工作者呼吁保险丝的“灵感”

芬兰的教育工作者呼吁保险丝的“灵感”

Finn secrets在芬兰的学校采用的是 保险丝演播室节目 因为它可以促进“良好的学习”,体现了国家新的核心课程,教育工作者芬兰说的目标过程中的教育和社会政策的澳门电玩城app的学校最近的一次小组讨论。

芬兰虽然学校跻身于世界上最好的考虑,教师正面临着与数字化扫盲和21世纪技能,说kristiina Kumpulainen,在赫尔辛基大学的教育学教授新的挑战。

“保险丝是在学校的日常行为应该是什么样子,” Kumpulainen说。 “这是对我们的鼓励。对我们的探索“。

在西北发展,现在学校经营全球,从绍姆堡赫尔辛基,熔断器包括超过两打的库制造商,喜欢挑战的设计火花,在学习初中和高中学生的兴趣。

在FUSE,教师是组织者和孩子们单独工作或团体形式她们自己。我们的目标不是教主要蒸汽含量,但帮助孩子发展创造力,协作,解决问题的能力和适应性持久性当事情按计划进行不下去。

 “选择是通过保险丝,一个基本的想法运行”说着 总监Reed保险丝史蒂文斯在教育和社会政策的西北的学校学习科学的教授。

“他们选择什么时候停止,启动,完成,工作单独或与他人。提供建设性的形成性评价的成年人,因此学生可以修改或改进自己的工作。继续前进,该文件,他们已经完成了一个水平的学生;然后,他们可以提前“。

以学生为中心,动手理念燕尾保险丝芬兰的新核心课程,其中“强调学习和小学生积极作用的喜悦,”根据教育和文化的芬兰教育部。

“保险丝共鸣非常,非常强烈我们认为是教育的未来,说:” Kumpulainen,赫尔辛基大学游戏学习中心的主任和教师教育。

除了理论学习,强调芬兰发挥,这反过来又促进幸福感的价值,“Kumpulainen说。

“学习支持福利和福祉支持学习,”她说。 “这是目前在芬兰的一个非常重要的元素。我们的教育是一项旨在促进终身学习。“

Kumpulainen是一群来访的芬兰教育工作者,其中包括PASI Silander,谁负责130所学校为赫尔辛基市的教育部门的数字化铅的一部分,在赫尔辛基除此之外,执行学校的两位校长正在使用的保险丝和两个教育研究者。

绍姆堡和芝加哥保险丝小组视察学校看看校园澳门电玩城app的埃文斯顿工作在动作类,花时间与熔丝研发和设计团队。

在小组强调,需要在芬兰Silander的教育革命,保险丝会成为变革的一部分。

“我看到精彩的保险丝来改变我们的实践教育的工具,” Silander说。 “它具体化,我们一直希望的一切:以学生为中心的学习,教师的角色作为主持人,协作和学生驱动。它不只是学习数学,历史或英语。你必须学习和了解一个全面的事物。“

阿拉伯校长马里Suokas-laaksonen说,她是通过保险丝她看到了网站的那一刻很感兴趣。

“我们在设计思维和学习非常感兴趣,说:” Suokas-Laaksonen,其公共学校,被列为在世界上最好的之一。

“我的工作人员正在做许多领域出色的工作,但我们需要在21世纪的世界数字化是更好的学校,”她说,“当我融合看见了,我想,“这正是我的学校需要'“。 

查看视频 的小组讨论。

朱莉迪尔朵夫
最后修改时间:16年11月1日