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应力有助于成绩差距?

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Dorraine征

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种族为基础的应激及其对应激激素和睡眠模式的效果是充分研究贡献者成绩差距,新的研究表明,美国澳门电玩城app。

学校,教师素质和家庭收入都发挥学生的成功很大的作用,但不完全,这些因素解释在美国看到的学术分歧白人之间,弱势种族/民族,黑人和拉美裔美国人,包括。

在评论 发表在杂志美国心理学家的研究人员认为,随着歧视和刻板印象威胁的感知相关的心理压力 - 与人体的强调,生理反应 - 可以帮助成绩差距解释。

更多的研究是必要的,因为“看着这两个心理生物学和反应压力会导致为什么我们的种族/族裔成绩差距,一个完整的更多的理解”说研究的主要作者,dorainne征,他开始研究,而在西北和现在在美国印第安纳大学的博士后学者。

该研究小组回顾以往的研究表明黑人和西班牙裔那次经历只需属于种族/族裔少数群体增加的压力。

基于种族的压力可以通过歧视感知引起的,或感觉就像你已经根据你的比赛不公平的对待。刻板印象威胁是另一个因素,还是想用行动来克服您识别与身份的一群人的消极预期的压力。

同时研究表明,种族/民族,特别是黑人,有改变逆境生物学与白人,包括应激激素皮质醇和睡眠时间和质量水平的差异比较。

“压力,包括种族歧视的压力,皮质醇影响水平和睡眠,这是认知和学习的重要,说:”这项研究的高级作者艾玛·亚当,在教育和社会政策和教师的西北的学校人类发展和社会政策教授研究员研究所政策研究。

去年,亚当的研究小组发现,在黑人和白人两者的歧视日常的感受,尤其是在青春期时,可以甩开体内的皮质醇水平。

在非裔美国人,但是,皮质醇感觉到歧视的负面影响比白人更强,根据研究,先来看看在初步治疗的累积影响的生物反应之一。

“教育成果种族不平等是当今美国面临的最大问题之一,”亚当说。 “我们必须了解这些差异的起源,以减少他们。”

除了征收与亚当,审查“以种族为基础的社会压力的生理,心理反应的途径差异的教育成果“同样是由詹妮弗一合着。 Heissel和Jennifer一个。 Richeson。


朱莉迪尔朵夫
最后修改时间:16年10月5日