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学生在代数虚拟教室的境遇都不好

学生在代数虚拟教室的境遇都不好

Jennifer Heissel

在线课程承诺一个更便宜的方式来层次学术公平的竞争环境,但有虚拟指令成本,新的研究表明,美国澳门电玩城app。

在成绩优异的八年级学生的研究中,谁把代数1学生在网上进行比学生在传统的教室取代数1一样糟糕, 据考证 发表在教育研究的经济学杂志。

学生在虚拟教室也表现不佳相对于同龄人等到WHO采取九年级代数1在传统的课堂。

“有一个在虚拟教室较低的学业表现,说:”研究报告的作者珍妮弗Heissel,在教育和社会政策的西北的学校的研究人员。 “家长应该知道有网上去的代价。”

它是可能的八年级学生都没有发育准备好使用自我导向的在线程序,它可能会受益年幼的学生等,Heissel说。

这项研究利用了北卡罗莱纳州2011年区域政策变化这让先进的八年级学生采取代数1联机。在此之前的变化,没有一个中学生走上代数1;相反,他们一直等到九年级,他们把它在调节课堂。

北卡罗莱纳州已经发展在全国领先的虚拟教育系统,农村学校中允许学生参加高中课程,这将是不可用的,否则的机会之一。虚拟中学代数1个方案比传统的课堂较低的成本获得增加公平性,以及最先进的学生通过了课程。

“不过,平等,共同享有并不能保证公平的结果,” Heissel在研究报告中写道。 “这些政策制定者应该仔细权衡权衡。”

MOST Heissel感到惊讶的是在学生正常执行高于平均水平,看到的效果是什么。

 “一般情况下,不管你扔什么的卓越成就,他们最终罚款,” Heissel说:“那我有什么担忧的:如果连高级学生不能做的很好,为什么我们认为这对所有的工作呢?” 

朱莉迪尔朵夫
最后修改:16年7月13日