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丹麦教育的角度南纳friche SESP收益

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Nanna Friche

SESP从南纳friche季度,从罗斯基勒大学的博士后研究员获得来自丹麦ESTA新的教育观点。因为friche有兴趣机构对学生的教育的影响,她来到澳门电玩城app教授工作, 辛西娅·科伯恩.

什么样的目标,做到机构已经为学生?学生如何做人为这些机构目标的结果?这些都是一些问题运力friche她看后义务教育在丹麦,其包含来自16岁至22高中,大学和社区学院教育。

在过去的几年里,她的研究主要集中在丹麦职业教育。她目前的三年研究的目的是看体制框架的年轻丹麦罪恶的影响。

friche关注的是丹麦年轻的罪恶,谁是在提高利率辍学出来。 “我们正在失去的男生,男生失败了,” friche后顾之忧,谁说,在丹麦女孩更高成就。

“我担心,该系统推动了年轻的罪恶说找不到意义,不能够完整的教育”,在出现的“一个轮廓性别不平等,说:” friche。 “我们得到了一群年轻人没有一个正式的技能和资源,这使得他们在竞争激烈的劳动力市场弱势,无论是在丹麦和全球。”

在国际教育差异
friche一样,SESP教授詹姆斯·罗森鲍姆还研究职业教育,两人已经赋予澳门电玩城app美国之差异和丹麦的系统。 “去过这真是有趣,我已经学到了很多,说:” friche。

随着美国相反,对教育,移回来,如果支付学生实习和第四之间在四年期间整个学校的双重斯堪的纳维亚的职业培训体系。罗森鲍姆有兴趣考虑是否双重培训体系是更好地为学生和企业。

美国丹麦和教育系统在许多方面有所不同。 “后义务教育这里[在美国]要复杂得多,并且可以更加扑朔迷离导航,说:” friche,并指出,这是很难看到的选择的后果。在丹麦,年龄15后年轻人选择使用或文科专业。他们的选择在很大程度上是由测试,因为他们完成学业强制他们采取果断。 “如果他们没有通过,可能很难让他们进入学术课程,”笔记friche。

促进平等
“如果你看看选择从社会角度类,上限和中产阶层的学生倾向于选择学术课程。与其他被留下职业学校,“她解释说。 “状态差是一个很大的挑战,因为我看到了。”

“职业教育有所欠缺的地位和声望,以及影响劳动力市场的跟上熟练劳动力的能力,并减少由于学生少想去职业学校,说:” friche。 “由于金融危机的影响,丹麦的年轻男性没有那么多的选择,”由于非技术性工作作为选择学校的数量减少。

相反随着美国当学生中学后教育支付,丹麦提供免费小学和后义务教育,但高税收。然而,政策制定者正看到有免费课程的学生,“货比三家”,并经常做不完整的程序。 friche说,通过限制他们可以启动次数或收费多收费可能负责调动学生完成课程。

在美国影响,则进入大学的费用,但丹麦系统也可以创造的不平等,说friche。 “尽管丹麦系统试图给权利平等,不平等此外,它创建。也是社会阶级和性别趋向于丹麦的结构教育“。

例如,在职业学校实习培训缺乏,从而影响主要来自低收入家庭罪恶。 “从我的角度来看,一个方式来回馈声望和地位的职业教育能够保证完成一个程序的学徒,说:” friche。她辩称丹麦的辍学率增加,因为结构可能是挑战越来越大。

全球视野
“在国际比较中,你看到自己的系统的发展趋势和弱点,说:” friche。 “这对研究和研究生课程的重要和训练学生的方式来思考知识和社会。”

随着她的总体情况来看,friche不断机构是如何影响在教育系统中个人的眼睛。她看到的生物,文化,制度流程所有工作在一起并形成不同群体的机会。

friche将在SESP通过12月,她的学习研究分析工作。最近,来自丹麦的11月7日friche的同事们参观SESP的研讨会,科伯恩。他们的研究成果,他们讨论了在丹麦和美国教育改革

她的博士后研究结束后,friche将承担在一月的位置作为在国家机构对市,县研究和分析的高级研究员。她将执行和评估的重大改革开始职业院校。她无疑增加了全球视野她接受挑战的能力。

玛丽莲·谢尔曼
最后修改:16年7月13日