""

澳门电玩城app-澳门电玩城登录

乔纳森Guryan评估暑期阅读到近技能差距

乔纳森Guryan评估暑期阅读到近技能差距

John Guryan

研究者认为的高,低社会经济地位的学生之间的成绩差距恶化在夏季,而学生没有上学。在努力研究如何缩小差距ESTA,副教授SESP 乔纳森guryan 正帮助引领暑期阅读计划的一项新的研究。

Guryan的评估的重点节目的五年,多区试读取,阅读提高到了夏天的成就,由哈佛大学的詹姆斯·金的发展。该研究是一项随机对照试验的金标准进行严格的教育研究。

在研究的过程中,大约有10000名学生在70所小学北卡罗莱纳州将参加读取。该计划的学生将获得每两周在暑假两本书,符合自己的兴趣和阅读水平。随着本本配对家庭活动,以支持暑期阅读。该组的控制元件收到的书籍和活动在学校的开始。预测试和后测试,以及阅读测试是用于测量两个群体的影响。

除了监控学生的成绩和整体推进,Guryan将研究不同的变化的读取它那可能提高效率。此外,我会衡量成本效益及其认定中复制并进一步扩大该计划有用的那些元素。

在暑期阅读的研究早些时候,Guryan和他的同事们发现,程序读取项目增加的书籍阅读诱因,并进行有效的大多数税收优惠政策是最积极进取的学生。 “增加的奖励出现与书本的最积极进取的学生正确匹配的阅读成绩,” Guryan解释。 “这些往往是学生还是在阅读技能分布的中间。”

在第四和第五年级学生在九个小学这项研究中,学生10册邮寄是在夏季,基于兴趣和阅读水平。他们阅读,以每本书的奖励措施读取点,这可能是用来购买奖品。

经济学家Guryan是经济学人的发展和社会政策和副教授在学院为政策研究和礼貌经济部门的成员和管理的美国澳门电玩城app凯洛格商学院的教职研究员。他同时也是经济研究国家统计局的一名教师研究员,在芝加哥联邦储备银行研究顾问。

很多他的研究主要分为两类下降:了解来源和种族不平等的后果,了解教育经济学。他对这些题材的作品,发表在重要期刊:如 美国经济评论,政治经济学杂志,发展心理学,教育心理学,经济学和统计学评论.

玛丽莲·谢尔曼和研究所政策研究
最后修改时间:13年10月2日