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吉姆·毕兰的新书提供了新的方法来诊断和设计为主导的学校改善

吉姆·毕兰的新书提供了新的方法来诊断和设计为主导的学校改善

Diagnosis and Design for School Improvement
当教授 吉姆·史毕兰 给这个第二个月主题讲座在新西兰惠灵顿的新西兰校长联合会大会上,700名多名校长听见他的话大约需要约预科学校的领导和管理思想的新框架。他的会谈强调了改善学校,他的新书的主题的诊断和设计工作的重要性。

毕兰的新书, 诊断和设计学校改进:采用分布式的视角来领导和管理变革,提供了学校领导一个新的视角。随着合着艾米coldren(phd07),该SESP人类发展和社会政策项目的校友,这本书被本月师范学院新闻发布。

“在这本书中,我们认为,诊断和设计是领导和管理学校的核心环节。此外,学校领导需要考虑不同类型的数据 - 不仅仅是学生成绩数据 - 在这方面,“作者说。他们认为,虽然今天的学校领导有压力,改善提高学生的学习,他们不能简单地采用预包装改革,但必须了解如何相反诊断为自己的学校,并转换到这些设计提供了最佳的解决方案,并重新设计有效的诊断

毕兰的想法扎根于十多年来的实证研究上的领先,并在美国各地的学校管理,以及具体策略的做法,他们提供有关使用分布式的视角来领导学校改善的例子。 “这里是一本书,将帮助领导者走向深入,并教导他们思路思考和打击面的解决方案,”评论迈克尔·富兰评论家,在多伦多大学名誉教授。

吉姆·史毕兰
斯皮兰是斯宾塞吨。和安W上。奥林学习,并在澳门电玩城app组织变革,并在教育和社会政策的学校在人的发展无论是社会和政策科学计划和学习计划教授主持。他是分布式领导力研究的主要研究者,研究计划调查那所学校的领导和管理学校的做法。他的著作包括 分布式领导 (乔西 - 巴斯,2006年)和 在实践中分布式领导 (师范学院出版社,2007年)。

毕兰的作品探讨的状态,学区,学校和课堂层面的政策实施过程中。我一直在努力开发在实​​施过程中认知的角度,探讨如何在地方决策者,管理者和教师都,体会到国家和民族的改革。他在领导和组织变革也有兴趣;他的作品概念化组织领导作为一个正式的和非正式涉及分布式实践领导,追随者和各种组织工具和工件。他最近的项目包括社交MOST网络分析,以小学数学的意见结构的内核程序可以如何发展的组织领导实践和改进学校学生的成绩进行评估,并编制,招聘和学校校长保留的检查。 

coldren是弗雷德里克社区学院在马里兰州弗雷德里克的管理员和教师。诊断和设计学校改善可通过在按师范学院网站 www.tcpress.com.

玛丽莲·谢尔曼
最后修改时间:04/05/11